{"id":35837,"date":"2021-12-20T14:38:57","date_gmt":"2021-12-20T13:38:57","guid":{"rendered":"https:\/\/exerens.com\/problemas-de-aprendizaje-como-reconocerlos-y-tratarlos\/"},"modified":"2021-12-20T14:39:13","modified_gmt":"2021-12-20T13:39:13","slug":"problemas-de-aprendizaje-como-reconocerlos-y-tratarlos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exerens.com\/es\/problemas-de-aprendizaje-como-reconocerlos-y-tratarlos\/","title":{"rendered":"\u00bfProblemas de aprendizaje? C\u00f3mo reconocerlos y tratarlos"},"content":{"rendered":"\n

por Rossella Grenci<\/strong>Logopeda<\/em><\/em><\/em><\/p>\n\n

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Hay ni\u00f1os que pueden tener dificultades para leer, leer y escribir.<\/em>‘<\/em>deletrear, calcular o recordar de memoria las tablas de multiplicar, o en las cosas m\u00e1s mundanas, como leer el<\/em>‘<\/em>ver o atarse los zapatos. Por eso se les suele tachar de ap\u00e1ticos, perezosos o poco inteligentes. En cambio, s\u00f3lo tienen dislexia: <\/em><\/em>\n La dislexia es un tipo de aprendizaje diferente.<\/em>\n<\/strong>.<\/em><\/p>\n\n

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La historia de Lorenzo<\/strong><\/h2>\n\n

La escuela ha comenzado y los ni\u00f1os est\u00e1n en clase sentados en sus pupitres mientras el profesor explica. Lorenzo tambi\u00e9n est\u00e1 sentado, pero su cabeza est\u00e1 en otra parte: intenta seguir la explicaci\u00f3n pero se pierde, no puede seguir la lecci\u00f3n, las letras de la pizarra parecen moverse, la voz del profesor se mezcla con el parloteo de la clase. Lorenzo parece distra\u00eddo. Mientras tanto, su cuaderno se desliza por el suelo y \u00e9l se mete debajo del pupitre para buscarlo; al levantarse, el pupitre se mueve, los bol\u00edgrafos tambi\u00e9n se caen y el profesor le reprende. \u00a1C\u00f3mo le gustar\u00eda estar fuera de esa escuela!<\/strong><\/p>\n\n

Lorenzo es un ni\u00f1o muy inteligente, pero no sabe leer con fluidez. Tiene que madurar, dicen los profesores, o tiene que practicar m\u00e1s. \u00bfEs perezoso, un poco desganado o tal vez un ni\u00f1o desatendido en casa? Sin embargo, Lorenzo puede hacer muchas otras cosas bien: es sociable y tiene una familia cari\u00f1osa y atenta. Tal vez Lorenzo podr\u00eda ser disl\u00e9xico y nadie tiene la culpa, ni siquiera \u00e9l.<\/strong><\/p>\n\n

Giovanni, Andrea, Marco y muchos otros son ni\u00f1os aparentemente como cualquier otro. Empiezan la escuela con muchas ganas de aprender, con sus cuadernos intactos, sus l\u00e1pices nuevos, sus pichis limpios. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa con estos ni\u00f1os durante los meses, los a\u00f1os de escuela? \u00bfPor qu\u00e9 cuando empiezan a leer les cuesta juntar las letras, su escritura suele ser ilegible y estar llena de errores?<\/p>\n\n

Esta es s\u00f3lo una historia, una de tantas. Pero, \u00bfcu\u00e1l es la diferencia entre \u00e9sta y otras historias similares? La diferencia es que a Lorenzo se le comprendi\u00f3 antes de que fuera demasiado tarde, se le diagnostic\u00f3, sigui\u00f3 un camino de rehabilitaci\u00f3n, su profesor fue informado y ya no culp\u00f3 a Lorenzo ni a su familia. Detr\u00e1s de cada ni\u00f1o hay una historia de aprendizaje de la lectura, con \u00e9xito o no, cuyos mecanismos hay que descubrir si hay un fracaso.<\/p>\n\n

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DSA, c\u00f3mo reconocerla y c\u00f3mo tratarla <\/strong><\/h2>\n\n

Una de las formas m\u00e1s sencillas, pero m\u00e1s efectivas, de que tu hijo vuelva al colegio con tranquilidad es la rutina<\/strong>. Es muy importante que los ni\u00f1os tengan una rutina positiva bien definida que les permita saber de antemano qu\u00e9 esperar durante el d\u00eda, qu\u00e9 har\u00e1n y con qui\u00e9n estar\u00e1n. La rutina no s\u00f3lo hace que el ni\u00f1o sea consciente de su tiempo, sino que le ayuda a desarrollar su independencia. Como sabemos, los ni\u00f1os suelen ser en\u00e9rgicos y emprendedores, est\u00e1n deseando aprender y hacer nuevos descubrimientos, pero necesitan unos cuantos pilares en su d\u00eda. <\/p>\n\n

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Qu\u00e9 hacer si el ni\u00f1o no participa <\/strong><\/strong><\/h2>\n\n

LosTrastornos Espec\u00edficos del Aprendizaje representan alrededor del 4% de la poblaci\u00f3n escolar<\/strong>, no son un invento de la psiquiatr\u00eda moderna. Siempre han existido desde el d\u00eda en que el hombre cre\u00f3 el lenguaje escrito, porque la lectura no es una aptitud natural del hombre, sino una invenci\u00f3n suya, quiz\u00e1 la m\u00e1s ingeniosa, que se remonta a 6.000 a\u00f1os atr\u00e1s en Mesopotamia con la escritura cuneiforme sumeria.<\/p>\n\n

Un profesor atento y actualizado ya no puede excluir de sus conocimientos lo que son los Trastornos Espec\u00edficos del Aprendizaje, sobre todo desde que la Ley 170 del 8 de octubre de 2010 protege a los alumnos disl\u00e9xicos en las escuelas.<\/p>\n\n

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Por otro lado, un padre que observe que su hijo o hija tiene dificultades con las letras y los n\u00fameros debe ponerse en contacto con su pediatra, que le remitir\u00e1 a un especialista<\/strong>, ya sea un neuropsiquiatra infantil, un logopeda o un psic\u00f3logo, o incluso mejor, un centro especializado. Nunca esperes si hay dudas, incluso durante el primer a\u00f1o de la escuela primaria.<\/p>\n\n

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\u00bfCu\u00e1les son las se\u00f1ales de riesgo?<\/strong><\/h2>\n\n

Un primer signo es un trastorno del habla anterior o actual (incluso un simple trastorno del habla). Al final de los tres primeros meses de escuela, el ni\u00f1o ya deber\u00eda haber empezado a leer y escribir, es decir, a juntar s\u00edlabas y formar palabras completas. La l\u00ednea gr\u00e1fica, aunque todav\u00eda incierta, debe ser reconocible y respetar el espacio del papel.<\/p>\n\n

A veces, las dificultades iniciales pueden superarse con un simple \u00abrefuerzo\u00bb<\/strong>, es decir, un entrenamiento espec\u00edfico de las habilidades deficientes (que puede llevar a cabo el profesor del plan de estudios).<\/p>\n\n

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Si esto no es suficiente, se requiere la intervenci\u00f3n de un logopeda<\/strong>, que es la figura clave en el tratamiento de este tipo de trastorno. El logopeda realizar\u00e1 una evaluaci\u00f3n inicial y a partir de ah\u00ed comenzar\u00e1 con un programa espec\u00edfico. El padre, si es apropiado, puede seguir las instrucciones del logopeda en casa, incluso mejor si se lleva a cabo un programa espec\u00edfico que requiera un entrenamiento diario de la PC. Para los deberes, lo ideal es que el ni\u00f1o est\u00e9 supervisado por un tutor de aprendizaje. Esto se debe a que los padres est\u00e1n implicados emocionalmente y el ni\u00f1o no siempre tolera mostrar sus dificultades a pap\u00e1 y mam\u00e1. Adem\u00e1s, existe el riesgo de que algunos ni\u00f1os sean poco cooperativos con sus padres, creando fricciones que afectar\u00edan a la relaci\u00f3n emocional entre ellos.<\/p>\n\n

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Una ayuda natural<\/strong><\/h2>\n\n

Como logopeda y experta en naturopat\u00eda, s\u00f3lo puedo recomendar, adem\u00e1s del diagn\u00f3stico y las indicaciones terap\u00e9uticas m\u00e1s adecuadas, el uso de un buen complemento alimenticio a base de plantas medicinales como \n Memorens<\/strong>\n<\/a>un excelente producto de Exerens<\/strong>, que puede ayudar con todos los problemas relacionados con los Trastornos del Aprendizaje, las dificultades de concentraci\u00f3n y memoria, la fatiga y el cansancio debido al estr\u00e9s que experimenta el ni\u00f1o (\u00a1no olvidemos que los ni\u00f1os disl\u00e9xicos tienen 5 veces m\u00e1s dificultades para aprender!)<\/p>\n\n

\n Memorens<\/strong>\n<\/a> (soluci\u00f3n oral o \n tabletas<\/strong>\n<\/a>) es un suplemento diet\u00e9tico que, si se toma todos los d\u00edas durante al menos tres meses, ayuda a mejorar significativamente la memoria y la concentraci\u00f3n y le permite ser a\u00fan m\u00e1s eficaz<\/strong>.<\/p>\n\n

Los ingredientes activos naturales que contiene est\u00e1n dise\u00f1ados y calibrados para el bienestar del cuerpo y del cerebro, lo que a su vez conducir\u00e1 a un cambio positivo y a una mejora activa de las habilidades y competencias.<\/p>\n\n

El extracto de \n \n Bacopa monnieri<\/strong>\n <\/a>\n<\/strong> mejora la memoria y la funci\u00f3n cognitiva y puede ser \u00fatil para promover la relajaci\u00f3n y mantener el bienestar mental.<\/p>\n\n

L’Eleutherococcus senticosus<\/strong><\/a> <\/strong>se utiliza como t\u00f3nico para vigorizar y fortificar el cuerpo en momentos de fatiga y debilidad y cuando los niveles de concentraci\u00f3n y atenci\u00f3n disminuyen. <\/p>\n\n

\n Pino mar\u00edtimo<\/a>\n<\/strong> es un importante antioxidante natural que ejerce efectos protectores contra el estr\u00e9s oxidativo, tanto al aumentar la s\u00edntesis de enzimas antioxidantes como al actuar como eliminador de radicales libres.<\/p>\n\n

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Referencias<\/strong><\/p>\n\n