{"id":35911,"date":"2021-12-20T14:41:36","date_gmt":"2021-12-20T13:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/exerens.com\/alteraciones-del-sueno-en-los-ninos-y-uso-de-dispositivos-electronicos\/"},"modified":"2021-12-20T14:41:37","modified_gmt":"2021-12-20T13:41:37","slug":"alteraciones-del-sueno-en-los-ninos-y-uso-de-dispositivos-electronicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exerens.com\/es\/alteraciones-del-sueno-en-los-ninos-y-uso-de-dispositivos-electronicos\/","title":{"rendered":"Alteraciones del sue\u00f1o en los ni\u00f1os y uso de dispositivos electr\u00f3nicos"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Art\u00edculo extra\u00eddo de una publicaci\u00f3n de la Dra. Emanuela Malorgio<\/em><br\/><em>coordinador nacional del Grupo de Estudio del Sue\u00f1o &#8211; <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.fimp.pro\" target=\"_blank\">FIMP (Federazione Italiana Medici Pediatri)<\/a><\/em><\/p>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>En los \u00faltimos a\u00f1os, se ha escrito mucho sobre el uso indiscriminado de <strong>dispositivos electr\u00f3nicos<\/strong> como causa de trastornos <strong>del sue\u00f1o <\/strong>y del <strong>neurodesarrollo<\/strong>, especialmente en el <strong><a href=\"https:\/\/exerens.com\/es\/trastornos-del-aprendizaje-en-edad-escolar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aprendizaje escolar<\/a><\/strong> en <strong>ni\u00f1os y adolescentes<\/strong> (1).<\/p>\n\n<p>Seg\u00fan un estudio estadounidense, los <strong>dispositivos<\/strong> <strong>est\u00e1n presentes en las habitaciones<\/strong> del <strong>75% de los ni\u00f1os y del 90% de los adolescentes<\/strong>, y cerca del 60% de los adolescentes encuestados afirman ver o interactuar con pantallas en las horas previas al sue\u00f1o (2).<\/p>\n\n<p>Una reciente revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de 67 estudios sobre el tiempo de uso de pantallas y medios de comunicaci\u00f3n en j\u00f3venes y adolescentes (1999-2014), mostr\u00f3 en el 90% de la poblaci\u00f3n examinada, una reducci\u00f3n del tiempo total de sue\u00f1o con la consiguiente <strong>privaci\u00f3n del mismo, vinculada al<\/strong><strong>uso de dispositivos vespertinos y nocturnos<\/strong> (3).<\/p>\n\n<p>El<strong>uso habitual de dispositivos por parte de los ni\u00f1os tambi\u00e9n est\u00e1 muy extendido en Italia <\/strong>, al igual que en muchos otros pa\u00edses europeos y no europeos (en Irlanda, por ejemplo, estudios recientes han demostrado que uno de cada dos ni\u00f1os utiliza dispositivos de pantalla t\u00e1ctil cada d\u00eda).<\/p>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h3><strong>Pero se ha escrito poco sobre los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong><\/h3>\n\n<p>Sin embargo, es una experiencia com\u00fan que <strong>los<\/strong> <strong>tel\u00e9fonos inteligentes<\/strong>, las <strong>tabletas<\/strong>, los televisores y los ordenadores personales son ampliamente <strong>utilizados como \u00abni\u00f1eras\u00bb<\/strong> por <strong>los ni\u00f1os incluso menores de un a\u00f1o<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Un estudio realizado por la FIMP (Federaci\u00f3n Italiana de Pediatras) en 2016, demostr\u00f3 que  <strong>1 de cada 5 ni\u00f1os<\/strong> entre  <strong>1 y 5 a\u00f1os de edad utilizan un dispositivo a diario y correlacionan este uso con la privaci\u00f3n del sue\u00f1o bas\u00e1ndose en la reducci\u00f3n del tiempo total de sue\u00f1o y el aumento de la latencia del sue\u00f1o (tiempo para quedarse dormido).<\/strong><\/p>\n\n<p>Las formas en que los dispositivos conducen a la <strong>alteraci\u00f3n del sue\u00f1o<\/strong> <strong>en los ni\u00f1os <\/strong>peque\u00f1os no son diferentes a las de la adolescencia:<\/p>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<ol><li>El uso nocturno de dispositivos <strong>alarga el tiempo de latencia para conciliar el sue\u00f1o<\/strong>, reduciendo el tiempo total de sue\u00f1o;<\/li><li>el contenido de lo que el dispositivo ofrece normalmente (pel\u00edculas, dibujos animados, juegos violentos y\/o de ritmo r\u00e1pido)  <strong>excita el SNC<\/strong>, aumenta el nivel de excitaci\u00f3n cognitiva,  <strong>estimulando los neurotransmisores excitatorios<\/strong> y contrarrestando o  <strong>retrasar la secreci\u00f3n de sustancias inductoras del<\/strong> sue\u00f1o: adem\u00e1s, jugar con un dispositivo de pantalla t\u00e1ctil con un mayor nivel de interactividad puede ser m\u00e1s estimulante que simplemente mirar un dispositivo fijo con una pantalla no interactiva;<\/li><li>La<strong>luz emitida por los v\u00eddeos (especialmente la luz azul) reduce la producci\u00f3n de melatonina end\u00f3gena<\/strong>, mediante la estimulaci\u00f3n del sistema fotoneuroendocrino.<\/li><\/ol>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>La<strong>Academia Americana de Pediatr\u00eda<\/strong>, tras revisar la literatura existente sobre los medios tradicionales y los nuevos,  <strong>public\u00f3 en 2016 unas directrices que recomiendan a las familias evitar cualquier uso de los medios digitales por parte de los ni\u00f1os hasta los 24 meses<\/strong>,  <strong>limitar el uso de la pantalla a 1 hora diaria para los ni\u00f1os de 2 a 5 a\u00f1os <\/strong>, eligiendo siempre programas con contenidos de buena calidad.<\/p>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/exerens.com\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Bimba-con-smartphone_962-1024x682.jpg\" alt=\"Ni&#xF1;o con smartphone\" class=\"wp-image-35591\" srcset=\"https:\/\/exerens.com\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Bimba-con-smartphone_962-980x653.jpg 980w, https:\/\/exerens.com\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Bimba-con-smartphone_962-480x320.jpg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Por supuesto, este consejo puede no ser f\u00e1cil de aceptar para los padres, pero hay dos aspectos muy importantes a tener en cuenta:<\/p>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<ul><li>La primera es que el <strong>desarrollo del cerebro de los ni\u00f1os peque\u00f1os se produce de forma significativa en los tres primeros<\/strong> a\u00f1os de <strong>vida<\/strong>, un periodo en el que el sistema nervioso central se encuentra en su fase de desarrollo m\u00e1s vulnerable.<\/li><li>La segunda est\u00e1 relacionada con el hecho de que en los primeros a\u00f1os de vida el ni\u00f1o construye lo que ser\u00e1 el  <strong>\u00abbiblioteca madre<\/strong> \u00bb de nociones fundamentales  <strong>sobre el que construir\u00e1n todos sus conocimientos y capacidades intelectuales<\/strong>&#8230; y traducido se podr\u00eda decir que un  El<strong>uso correcto<\/strong> de estos dispositivos har\u00e1 que el ni\u00f1o sea m\u00e1s inteligente y despierto. Esta idea podr\u00eda facilitar una mayor adhesi\u00f3n a este consejo.<\/li><\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>No es casualidad que hablemos del<strong>\u00abuso adecuado de los dispositivos<\/strong>\u00ab. De hecho, el \u00ab<strong>no utilizar<\/strong>\u00bb dispositivos es anacr\u00f3nico y que es m\u00e1s acorde con la evoluci\u00f3n de nuestros tiempos sugerir una  <strong>\u00abuso inteligente<\/strong>\u00bb de los dispositivos: por ejemplo, invitando a mam\u00e1 y pap\u00e1 a  <strong>posponer el acercamiento de los ni\u00f1os a los dispositivos despu\u00e9s de los dos a\u00f1os<\/strong>, favoreciendo los primeros 24 meses  la<strong>lectura y el juego interpersonal con el ni\u00f1o<\/strong> (como las \u00abni\u00f1eras\u00bb, los abuelos, la guarder\u00eda o la sala de juegos son definitivamente mejores que la televisi\u00f3n o los tel\u00e9fonos inteligentes).<\/p>\n\n<p>Posteriormente, es importante <strong>establecer junto con los padres cu\u00e1ndo y c\u00f3mo utilizar<\/strong> estos instrumentos <strong>a partir de los 24 meses, recomendando su uso durante 1 o 2 horas al d\u00eda y lejos de la <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/exerens.com\/es\/10-reglas-para-el-sueno-de-los-ninos-y-sus-padres\/\" target=\"_blank\">fase de sue\u00f1o<\/a><\/strong>. En ese momento, es aconsejable leer un libro juntos, un buen h\u00e1bito tanto para <strong>consolidar una buena relaci\u00f3n con el propio hijo<\/strong> como para<strong> facilitar su aprendizaje en la escuela<\/strong> (qui\u00e9n sabe, tal vez parte de la disgraf\u00eda o \u00abdiscalculia\u00bb se reduzca con la lectura constante de libros). <strong>\n  <a href=\"https:\/\/exerens.com\/es\/trastornos-del-aprendizaje-en-edad-escolar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">dislexia<\/a>\n<\/strong>o la disgraf\u00eda o la \u00abdiscalculia\u00bb pueden reducirse mediante la lectura constante de libros&#8230;).<\/p>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p> <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/exerens.com\/es\/areas\/area-terapeutica\/fitoterapia\/\" target=\"_blank\">La fitoterapia<\/a><\/strong>tambi\u00e9n puede ayudar a regular el sue\u00f1o.<\/p>\n\n<p><strong>\n  <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/exerens.com\/prodotto\/xerenens\/\" target=\"_blank\">Xerenens\u00ae spray oral<\/a>\n<\/strong> ayuda a los ni\u00f1os a dormir bien. Sus <strong>componentes naturales<\/strong> han sido dise\u00f1ados espec\u00edficamente para ni\u00f1os de 1 a 5 a\u00f1os y contienen fitocomplejos titulados que favorecen la regulaci\u00f3n del sue\u00f1o, la relajaci\u00f3n y el bienestar mental. Gracias a su formulaci\u00f3n de <strong>spray oral con sabor a leche y galleta<\/strong>, Xerenens puede ser administrado m\u00e1s f\u00e1cilmente por los padres.<\/p>\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n<p><strong>Referencias<\/strong><\/p>\n\n<ol><li>Monique K. LeBourgeois, Lauren Hale, Anne-Marie Chang, Lameese D. Akacem, Hawley E. Montgomery-Downs y Orfeu M. Buxton. Medios digitales y sue\u00f1o en la infancia y la adolescencia. Pediatr\u00eda. 2017; 140(Suppl 2): S92-S96<\/li><li>Ahearne C, Dilworth S, Rollings R,Livingstone V,Murray D. Touch-screen technology usage in toddlers. Arch Dis Child 2016; 101(2):181-183<\/li><li>Carter B, Rees P, Hale L, Bhattacharjee D, Paradkar MS. Asociaci\u00f3n entre el acceso o el uso de dispositivos multimedia port\u00e1tiles basados en pantallas y los resultados del sue\u00f1o: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica y un metan\u00e1lisis. JAMA Pediatr 2016;170(12):1202-1208<\/li><li>Chindamo S, Buja A, DeBattisti E, Terraneo A, Marini E, G\u00f3mez P\u00e9rez LJ, Marconi L, Baldo V, Chiamenti G, Doria M, Ceschin F, Malorgio E, Tommasi M, Sperotto M, Buzzetti R, Gallimberti L. Sleep and new media usage in toddlers. Eur J Pediatr 2019; 178: 483<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo extra\u00eddo de una publicaci\u00f3n de la Dra. 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